Proyecto de intervención psicosocial basado en fortalezas en Jardines El Cercado
DOI:
https://doi.org/10.58479/almanaque.2026.228Palabras clave:
fortalezas de carácter, programa psicosocial, desarrollo positivo adolescente, educación no formal, resilienciaResumen
Este proyecto, derivado de una investigación científica realizada en 2025, abordó la vulnerabilidad socioeconómica y el desapego familiar en adolescentes desertores escolares de la comunidad Jardines El Cercado (Guarenas, Miranda, Venezuela). El propósito fue descubrir su potencial de resiliencia y fomentar su desarrollo positivo mediante el afianzamiento de sus fortalezas personales. Metodológicamente, el estudio adoptó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico-hermenéutico de nivel exploratorio, bajo la modalidad de proyecto factible. La muestra intencional no probabilística incluyó a seis informantes clave: dos directivas escolares, un joven voluntario y tres adolescentes desertores. La recolección de datos se realizó mediante notas de campo por observación directa pasiva, entrevistas semiestructuradas y el cuestionario estandarizado de fortalezas de carácter VIA-Youth. Los resultados y la triangulación confirmaron que los adolescentes enfrentan un entorno psicosocial crítico y de alto riesgo, el cual es contrarrestado por entornos escolares protectores y fortalezas innatas. El perfil VIA destacó como fortalezas esenciales la perseverancia, gratitud, esperanza, ciudadanía (trabajo en equipo) y honestidad. Se concluyó que el diseño de la propuesta, titulada Semillas de Propósito y centrada en la perseverancia y el trabajo en equipo, ofrece una solución comunitaria viable y remedial. Se recomendó la intervención porque permite potenciar el bienestar y la resiliencia integral de los participantes frente a las adversidades de su ambiente.
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Derechos de autor 2026 Evelia del Valle Centeno Figueroa

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