Habilidades emocionales para un proyecto de vida con bienestar

Resumen

Los adolescentes rurales en la región andina colombiana enfrentan significativos desafíos marcados por la inequidad de oportunidades para su desarrollo educativo y personal, que son, además, exacerbados por la pobreza, las grandes brechas digitales, el aislamiento geográfico, y fundamentalmente, las limitadas habilidades emocionales. Para abordar ésta temática, la investigación acción “habilidades para la vida de adolescentes en el fortalecimiento del proyecto de vida desde la identidad rural” utilizó como estrategia central, el Laboratorio Social de Emprendimiento, un espacio vivencial en los adolescentes, el desarrollo de habilidades
de emprendimiento incluyendo el análisis de sus contextos y el fortalecimiento de vínculos comunitarios para el diseño, evaluación crítica de sus propuestas y la gestión de estrategias para la puesta en marcha emprendimientos que respondan a las necesidades territoriales. El proyecto se desarrolló con adolescentes de los grados noveno, décimo y once de dos instituciones educativas rurales una en el departamento del Cauca y otra en el departamento de Nariño, Colombia. El estudio demostró la conexión práctica entre las habilidades emocionales y el proyecto de vida, resaltando la relevancia del reconocimiento, regulación y expresión adecuada de las emociones para la construcción de proyectos de vida con bienestar.