Una mirada a la personalidad vocacional y motivaciones de estudiantes previo al ingreso a la universidad

Resumen

A nivel educativo uno de los temas con mayor interés es la promoción de trayectorias estudiantiles sanas y prósperas. El objetivo de esta investigación fue analizar las relaciones entre la tipología RIASEC y las motivaciones académicas conscientes en la probabilidad de inscripción en la universidad. La investigación es empírica, cuantitativa y transversal bajo la estrategia asociativa con finalidad predictiva. La muestra del estudio estuvo compuesta por 206 estudiantes de secundaria previo al ingreso a la universidad (66% mujeres), con una media de edad de 16,44 años (DE: 1.76). Se emplearon las escalas válidas y confiables para evaluar la tipología de personalidad vocacional formulada por Holland, las motivaciones académicas conscientes y la probabilidad de inscripción a la universidad. Los resultados indican que los rasgos vocacionales que caracterizan a esta muestra son Emprendedor, Social y Artístico, las metas vitales para estudiar se caracterizan por ser instrumentales y los motivos personales están asociados con las expectativas personales, aprendizajes y conocimientos, alcanzar la madurez, la motivación de superación personal. Se encontraron diferencias de acuerdo con el género en el rasgo Realista, Artístico y Social, así como en algunos metas y motivos. Los resultados permiten concluir que los rasgos Social y Emprendedor en conjunto con la importancia que se tienen de los estudios predicen positivamente la probabilidad de inscripción en la universidad, mientras que el rasgo Artístico la decrece.