Almanaque

El debate del Congreso Nacional de Venezuela sobre el Acuerdo de Ginebra

2025-07-01T17:46:28+00:00

El presente artículo realiza un análisis de la implicacia de las fuerzas profundas ventanas directas e indirectas, en el marco de la firma del Acuerdo de Ginebra del de febrero de 1966, como mecanismo para solucionar de manera práctica satisfactoria al rededor del territorio Esequibo, este artículo se fundamenta en las fuentes oficiales (diario de debate del Congreso de Venezuela y Libros amarillos) y prensa venezolana entre enero y febrero de 1966. Las fuerzas profundas, categoría analizada por Duroselle y Renouvin tienen por objetivo analizar la interrelación entre el Estadista y la sociedad, donde está influenciada por factores psicológicos y sociológicos que determinan no sólo su identidad, sino su conciencia histórica. El artículo tiene por finalidad analizar los elementos jurídicos, políticos e históricos en el cual los diversos sectores de la sociedad venezolana consideraron las posibles soluciones a la controversia con la Gran Bretaña, los cuales pueden ofrecer insumos importantes para la comprensión histórica y jurídica de las acciones ejecutadas por Venezuela, así como aquellos elementos objetivos y subjetivos que inciden en la comprensión venezolana con respecto a la Guayana Esequiba, factores que son necesarios analizar, considerando otras controversias limítrofes de Venezuela con sus vecinos.

La Teleformación en el Ámbito Policial: Hacia un Modelo Semipresencial Eficaz para la Formación Continua en el CNP

2025-08-04T11:01:31+00:00

La pandemia por COVID-19 obligó a replantear los modelos de formación presencial en el Cuerpo Nacional de Policía (CNP), impulsando la adopción acelerada de metodologías de teleformación. Este artículo explora las ventajas, desafíos y oportunidades de un modelo semipresencial adaptado a las necesidades policiales. A partir del análisis del contexto institucional, tecnológico y formativo del CNP, se propone un marco estratégico para la implementación sostenible de la formación en línea y mixta, con énfasis en la calidad pedagógica, la capacitación docente y el acceso equitativo.

El pensamiento liberal incomprendido

2023-04-03T15:28:29+00:00

El objetivo de este trabajo es realizar un análisis crítico del texto de Henry Ramos Allup titulado “reflexiones sobre el liberalismo”, en el cual se explican las bases esenciales de esa corriente de pensamiento, así como se realizan toda una serie de cuestionamientos a sus principios y premisas fundamentales. Desde una visión socialdemócrata, Allup intenta marcar diferencias con el liberalismo clásico y también con el marxismo soviético, para reivindicar de esa forma una tercera vía expresada en la socialdemocracia que no deja de ser otra forma de socialismo. Su pensamiento refleja las ideas predominantes por parte de buena parte de la intelectualidad y de los políticos en Venezuela y Latinoamérica, siempre contrarios al liberalismo. Fue utilizado el método analítico-sintético, la hermenéutica y la heurística para la interpretación del texto. Se concluye que si bien el libro es un trabajo sistemático sobre los principios primordiales del liberalismo, el autor cae en una serie de lugares comunes y críticas que muestran algunas tergiversaciones sobre los principios liberales con base en una interpretación desde una postura socialista de corte socialdemócrata.

Palabras clave: Ramos Allup, Liberalismo, socialdemocracia, socialismo, colectivismo.

Las Reflexiones sobre consciencia ecológica

2023-06-07T12:58:57+00:00

Se reflexiona sobre la necesidad de desarrollar consciencia ecológica en el momento actual de la humanidad y se propone hacerlo desde la perspectiva de la Teoría U desde una mirada sistémica. La Teoría U es una metodología de innovación social creada por el profesor Otto Scharmer desde la Escuela de Negocios de MIT, que propone un cambio profundo en las personas y las organizaciones para enfrentar los desafíos del mundo actual desde una perspectiva sistémica y ecológica. Se revisan las ideas de Fritjof Capra, Humberto Maturana y Otto Scharmer, quienes han aportado visiones y herramientas para comprender la vida como un proceso auto generativo, cognitivo y reflexivo que se relaciona con el entorno. Se analiza también la evolución del concepto de conciencia ecológica a lo largo de la historia y su vinculación con el desarrollo sostenible y los objetivos de la agenda 2030 de las Naciones Unidas. Finalmente, reseñan algunas iniciativas y organizaciones que están trabajando en Venezuela para promover la transformación de conciencia ecológica y social a través de la Teoría U.

Palabras claves: conciencia ecológica, pensamiento sistémico, Teoría U, Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Percepciones docentes sobre la experiencia del Programa de Acompañamiento Docente del Campus de Educación a Distancia IPLACEX

2025-08-04T10:03:57+00:00

Este artículo presenta una investigación sobre el Programa de Acompañamiento Docente (en adelante, PAD) de IPLACEX, centrado en mejorar la experiencia de educación a distancia desde la perspectiva del desarrollo profesional docente. El objetivo es evaluar la percepción de los docentes sobre el PAD y su repercusión en el desarrollo de competencias. Se utilizó un enfoque cualitativo, incluyendo entrevistas semiestructuradas y análisis de contenido. Los resultados indican que el PAD es eficaz en proporcionar retroalimentación constructiva y herramientas prácticas, destacando la importancia de la comunicación y las relaciones interpersonales. Sin embargo, se identifican áreas de mejora, como la necesidad de un acompañamiento más continuo y estrategias didácticas más efectivas.

La Indagación Apreciativa como una oportunidad de mejora para Link Gerencial Consultores

2022-07-15T19:15:29+00:00

Esta investigación se llevó a cabo bajo la modalidad de un proyecto factible. Consistió en la intervención con la metodología de la Indagación Apreciativa (I.A.) en Link Gerencial Consultores, una empresa de consultoría y capacitación que busca potenciar la competitividad de sus clientes a través del diseño de innovadoras propuestas a la medida, con excelencia en calidad de servicio; por lo cual consideraron fundamental la formación de sus integrantes en actividades que promuevan el bienestar, autoconocimiento y trabajo en equipo. La investigación tuvo como Objetivo General: Implementar la metodología de Indagación Apreciativa en Link Gerencial Consultores (sede Venezuela) como estrategia para la construcción de una visión de futuro empresarial basada en sus fortalezas personales y grupales. Contó con la participación de 18 integrantes; ejecutando las cinco fases que componen el modelo de la IA, y cumpliendo los objetivos específicos diseñados para cada etapa: 1) “Definir”: en la cual se identificaron las narrativas exitosas de la organización por medio de diálogos apreciativos. 2) “Descubrir”: donde se pudieron apreciar las fortalezas y aspectos positivos individuales y grupales que componen el Núcleo Positivo de Link. 3) “Soñar”: en la que se contrastaron las aspiraciones y deseos de los participantes con respecto al futuro de la empresa. 4) “Diseñar”: donde los participantes construyeron un plan de acción detallado para alcanzar el Sueño. 5) “Destino”: Detectando los avances alcanzados de acuerdo con lo propuesto en la fase Diseñar. Los resultados de la intervención fueron positivos, se logró implementar el modelo, incrementar el nivel de autoconocimiento de los integrantes, y promover la integración entre los distintos equipos de trabajo.

Palabras clave: Psicología Positiva, Psicología Organizacional Positiva, Indagación Apreciativa.

Ecoturismo, identidad nacional y educación ambiental en Venezuela: Un análisis documental de «Tierra de Gracia»

2025-07-04T05:11:31+00:00

Este estudio cualitativo explora cómo la narrativa histórica de Venezuela como “Tierra de Gracia” puede servir de ancla para programas de ecoturismo orientados a la educación ambiental de la juventud. A partir del análisis temático de veintiún documentos—incluido el libro Venezuela: Identidad y contexto. Aventura en «Tierra de Gracia», crónicas decimonónicas y políticas nacionales de turismo sostenible—se identificaron tres ejes: (a) los paisajes simbólicos consolidan un sentido de pertenencia que facilita la adopción de valores ecológicos; (b) las experiencias de campo propuestas por el ecoturismo potencian el aprendizaje significativo y la alfabetización ecológica; y (c) las tensiones entre conservación y extractivismo modelan las actitudes juveniles hacia la sostenibilidad. Se argumenta que la incorporación de excursiones ecoturísticas en el currículo de secundaria—en alianza con comunidades indígenas y guías locales—puede consolidar conductas de custodia ambiental y fortalecer la identidad nacional. Se discuten implicaciones para el diseño instruccional y recomendaciones de política pública.